Воспитательное воздействие семьи постоянно, непре­рывно—в этом его сила.

«Не думайте, что вы воспиты­ваете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Как вы оде­ваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как вы смее­тесь, читаете газету — все это имеет для ребенка большое значение.В воспитательной работе нет пустяков. Мелочи действуют регулярно, ежедневно, ежечасно…»— говорил А. С. Макаренко.

Личный пример родителей и воспитателей производит на ребенка большое впечатление. К ним относится он с любовью и симпатией. Ребенок уверен в том, что его папа и мама, любимая воспитательница—самые хоро­шие, самые красивые и справедливые люди. Он верит в это, и все, что делают его родители, педагоги, он счи­тает важным и необходимым, мечтает стать таким, как они. Пример:

Васе 6 лет. Он очень хочет быть похожим на сво­его отца, подражает ему в движениях, походке, ходит, заложив руки за спину, старается говорить баском, отры­висто. Он часто повторяет услышанное от взрослых: «Я весь в папу».

Склонность детей дошкольного возраста к подража­нию ярко проявляется в творческих, ролевых играх. В играх дошкольники отражают окружающую их жизнь, они подражают и взрослым людям, и своим сверстникам. В играх детей порой мы можем видеть себя, как в зер­кале. Вот малышка берет на руки куклу, нежно качает ее —так, как это делает мама, когда укладывает спать младшую сестренку или садится в кресло, закинув ногу на ногу, и «читает» газету точно так, как это делает ее старшин брат.

Суждения и поступки отца и матери, воспитателей, независимо от того, хорошие они или дурные, малышом в большинстве случаев оцениваются как положительные.

Пятилетняя Наташа во время игры в куклы обра­щается к своему товарищу Тиме: «Ты будешь папой. Будешь ходить на работу, приносить деньги и пить вод­ку». Тима не соглашается: «На работу я буду ходить, а водку пить не буду». Наташа старается убедить Тиму: «Папы всегда пьют водку».

Одна из воспитательниц детского сада рассказы­вала: «Я всегда помнила, что мое поведение должно быть для детей достойным примером. И вот однажды я допу­стила ошибку: на территории детского сада подросток, играя, ударил мячом одного из наших малышей.

Я не сдержалась, наговорила ему массу грубостей. А по­том мне было очень стыдно, когда Марина, изображая меня в игре, повторила эту грубость».

На поведении детей отражается не только то, что они самя видят, но и то, что они узнают из рассказов взрос­лых, из читаемых им книг.